李燕“师德标兵”事迹材料

李燕，外语系公共外语第二教研室教师。自2005年西北大学毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。该同志为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持党的基本路线，坚持改革开放，忠诚党的教育事业。该同志秉持着教书育人的思想在平凡的教学一线工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业地工作着，一直身体力行地诠释着“教师”这一职业的神圣使命。

一、 贯彻党的教育方针，忠诚、热爱教育事业。

该同志自2005年来外语系工作以来，能够认真了解及学习马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，认真贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”的精神，认真学习贯彻习近平总书记关于群众路线教育活动的各项方针政策。思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致，全面贯彻国家的教育方针。

作为积极拥护党的领导的普通教师，秉承“德高为师，身正为范”的教育的本质，传承我们这个民族与当今社会的世界观、人生观和价值观以及思想道德，响应党的号召，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责，以《高等学校教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，在平凡的岗位上默默地出色地工作着，为教育事业发展和社会主义现代化建设做出自己的贡献。始终保持廉洁自律的高尚情操、公正、公平地并且最大限度地理解、宽容、善待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明确是非标准，在让学生获得书本知识的同时，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。这体现了一个普通教育工作者对党的忠诚和热爱。

二、良好的职业素养和职业道德

自参加工作以来，该同志一直工作在大学公共英语教学的第一线，先后讲授过《实用英语》、《新视野英语教程》、《新职业英语》、《新世纪高职高专英语》、《新编实用英语》等教材；授课对象涵盖我校三年制专科、3+2、以及对口等学生，针对不同层次的学生对教材内容进行必要的增减和补充，不断创新和改进教学方法和教学手段，开展有针对性的教学，力争做到因材施教。在该同志的不断努力下，每年学生评教成绩均达到优秀，同时，积极参加学校组织的各类青年教师教学竞赛。先后获得2014年度河南省教育厅举办的多媒体课件比赛二等奖；2014年度中国高等教育出版社与高等教育学会联合举办的“第一届中国外语微课大赛”河南省高职高专组一等奖；并且在2014年度年终考核工作中被评为优秀。

在教学方面，该同志采取了多种教学方法，以提高学生学习积极性。鉴于每一届学生的文化课基础和学生整体性格背景都有很大不同，根据其差异进行多样性课前导入，在学习英语单词、语法、和句式的同时，为了调动学生的学习积极性，每两周播放一次有关课本内容的英语短片，并挑选课本涉及情节让学生编排英语小话剧，以加强学生的视听说能力。并且为了丰富学生的写作素材，课前给学生一条谚语，并且让学生在课前做2分钟自由演讲。当听到有学生反馈“我最愿意上英语课”时，感到付出没有白费，很欣慰。课下及时批改作业，回答学生的疑难问题，受到了学生的一致好评。课外时间辅导“全国大学生英语竞赛”学生累计获得一等奖1人，获得优秀奖近20人。

该同志不仅在教学工作上积极奉献，而且在教研室工作方面也认真负责：入职以来主要负责建立题库;整理分类每学期公共英语试卷袋；制定教学进度表等工作。

该同志具有强烈的主人翁精神，以校为家。2011年在综合楼上课时的李燕老师看到刺骨的寒风把教室的木门吹得噼里啪啦乱响，导致学生书本乱飞冻得瑟瑟发抖，无法专心上课时，主动买了很多个插销安装在所有木门上，保证了学生身体健康和上课秩序。

另外，该同志集体意识强烈，虽然患有腰椎间盘突出，不擅运动，但是多次和同事一起，积极参加学校工会组织的各项活动，比如拔河，健步走，游园活动等。

此外该同志爱岗敬业，无私奉献，有强烈责任感。2005年外教刚来我校就发生了火灾，整个宿舍都烧成了黑色的，当时，外教就表示非常想回美国，不愿意留在中国了，情绪也不稳定，并说“如果我的宿舍能回到以前那样就好了”。该同志听到这里想到了两点：一是很能体会外教当时的心情，二是尽力挽留外教。于是就与外教掉换了宿舍，而且，趴在地上帮外教清洁卫生间，最终在两天之内使宿舍焕然一新。当看到外教脸上惊喜的笑容时，李燕老师心里的一块石头终于落地了。她做这一切的目的就是希望外教有宾至如归的感觉，尽快忘了火灾的不愉快，继续愉快的工作。后来外教圆满的完成了为期一年的工作任务回国了，李燕老师和她也成了好朋友。

三、关爱学生，点滴做起

爱学生是老师应具备的美德。师爱比渊博的知识更重要，能够得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理需求。该同志善于走进学生的情感世界，把学生当作自己的朋友，对所带的学生公开自己的手机号、QQ号、邮箱、微信等联系方法，以使学生需要帮助时能及时找到她，并且通过这些通讯方式也能及时感受学生的喜、怒、哀、乐，以便及时帮助他们。

刚上班的那一年，05级的一个学生上课经常无精打采，情绪比较低落。李燕老师在课间询问过那位同学，但是可能是由于性格比较内向，他不愿意透露什么信息。于是李燕老师就私下里关注他的QQ，发现他原来是想退学回去重新上高中，再考个好一点的大学，但是又怕自己能力不够，运气不好，最后连“机专”也考不进来了，因此整日颓废蹉跎。了解到这些情况后，特意在上完英语课后让他留下来，这次由于没有其他同学的干扰，他就把困扰和盘托出了，李燕老师劝慰他：“与其整日胡思乱想患得患失，还不如现在开始努力学习，可以专升本，也可以自考本科，有了本科学历再考个研究生以此来证明自己，也不至于再回高中浪费一年时间啊。”一语惊醒梦中人，由此这个学生找到了方向，学习特别用功，后来“专升本”了。

鼓励和肯定是关爱学生的另一种表现，平时或给与学生一句信任的鼓励，或给与学生肯定的称赞，都能得到学生的信赖，会唤醒他们沉睡的潜能。11级一个学生，平时表现很积极，口语也不错，但是他却觉得自己英语水平不行，没有自信，连报过名的全国大学生英语口语大赛也不想去参加了。那天这个学生打来电话说自己不想参加口语比赛了，觉得参加了也是白搭。李燕老师当时在做产前检查，听明白他的意思后顾不上检查就鼓励开导他：“我一共带了8个班，你是这八个班里口语最好的了，而且你们系是全校英语成绩最高的一个系了，照这样看来你就是咱学校口语最好的一个了，你要是不去，那第一可就便宜第二名啦！”听后这位学生笑了：“可是，老师，现在应该已经迟到了啊，怎么办？”“没有关系，口语竞赛都是一个一个进行的，我给相关老师说一下，把你排在最后一个考。”就这样，这位几乎要放弃参赛的学生不仅取得了我校口语比赛的第一名，还代表我校获得省级第一名的好成绩。

除此之外李燕老师劝慰过一个因失恋难过的女生，帮她度过了当时在她看来不可逾越的人生坎坷；学生找工作需要英语简介，李燕老师给与指导；学生经济困难老师资助；等等事例。总之学生只要有困难，李燕老师都会尽力给以帮助。

四、开拓创新，推进教学改革

近几年为了适应学生素质背景改变，响应以就业为为导向的教育改革方针，该同志参与进行了一系列教研教改项目研究：《大学生英语课堂沉默现象研究》、《高职学生就业现状分析及对策研究》、以及《语用学在告知非英语专业听力教学中的应用研究》 。2009年《大学生英语听说能力状况及提高对策研究》获得了河南省社科联优秀调研成果一等奖；2011年《交互式教学模式在专科院校英语课堂中的实践与研究》 获得2012年度河南省社科联优秀调研课题奖；2012年《利用合作学习模式减轻高职学生英语口语学习焦虑的应用研究》获得河南省社科联、河南省经团联优秀调研成果奖。

通过这些教学改革研究获得了新知识、新技能，拓宽知识视野、不断提高教学质量和教书育人的本领。

五、锐意进取 钻研业务

在认真完成教学本职工作之余，该同志利用空余时间积极钻研科研工作。近几年撰写论文9篇，其中核心期刊3篇，参与编写《新编实用英语综合教程》第一册和第二册，以及《新编英语语音教程》。

十年桃李生涯，现已满园芬芳，当年稚气青春的学生，现在早已成长为各条战线上的中坚力量和骨干分子，这些都是辛勤耕耘的收获，是默默奉献青春的回馈，但这都是过去的成绩，眺望“为师”之未来，路漫漫其修远兮。