刘玉堂“师德标兵”事迹材料

刘玉堂，中共党员，讲师，2005年7月毕业与北京理工大学，进入我校基础部工作，现任基础部工办公室主任兼教科研秘书。刘玉堂老师始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。他多次在年终考评中名列前茅，同时被评为优秀工会会员，优秀工会干部和优秀教师等称号，并积极参加各类教学技能竞赛活动，曾获得校讲课比赛一等奖。

一、党员表率，无私奉献

哲学家说，要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，就是在上面种庄稼，同样要想让灵魂无纷扰，唯一的方法，就是让美德占据心灵。作为教师要想教育好自己的学生，首先应该让美德占据自己的灵魂。德高为师，身正为范，讲的就是这个道理。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。正是深刻懂得这个道理，因而在政治素质方面，刘玉堂老师时刻牢记自己是一名党员，认真贯彻党和国家的教育工作方针，只讲奉献，不图回报，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。

在部里的迎评促建、竞赛指导和升本材料整理等活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担。与同事相处，能够严于律己，宽以待人，视同事困难为自己困难，给予同事无私的关怀帮助。他对教师职业无限热爱，不计时间，专心致志地关注着学生的成长和进步，通过与学生交往的时间，增强学生的思辨能力，引导学生将所学的知识应用到生活中，刘玉堂老师的敬业与奉献精神得到领导和同事的一致好评。

二、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的高校教师，刘玉堂老师一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。从2005年参加工作，他一直奋斗在教学一线，讲授过高等数学、线性代数、概率论、数学建模、复变函数与积分变换等课程，每年超额完成教学任务，教学效果显著，成绩突出。

刘玉堂老师始终坚持把“育人”寓教学之中，经常与学生交流，了解学生的思想状况，为学生在考证、择业、生活等方面提供指导并尽自己的最大努力予以帮助。在教学中向学生推荐数学学习方面的好书籍和学习软件，还为学生参加专升本考试提供指导，鼓励学生到更高一级的学府进行学习。参加我校的专升本辅导，使我校学生在专升本考试中取得优异成绩，获得了学生的好评。日常教学中，他遵循教育规律，努力实施素质教育，采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生学会对事情进行分析，活学活用，将基础知识与日常生活相结合。比如：讲到函数随自变量变化的速度时，借助经典的故事《棋盘上的米粒》以及借助于被国家严厉打击的传销事件，从生活逻辑的合理性方面教导学生要学会活学活用，同时也让学生明白指数级增长的速度之快；在讲《概率论》课程时，教会学生用所学的知识分析实际情况。例如：通过学习随机变量的期望，告诉学生不要指望通过买彩票能一夜暴富等。在教学的工作中，引导学生头脑冷静地处理事情，学会分析事情的前因后果，使学生学会思考，学会做事，学会做新一代的好公民。

三、关爱学生，以德育人

爱学生是师德的核心，是教师的天职和高尚的道德情感，是教师获得成功的基础，也是学生成长的需要。大学生是一个特殊的社会群体，有思想，有激情，也会有冲动。在实际授课过程中，刘老师时时处处注意观察学生，通过各种渠道了解学生，力争做到因材施教；尊重学生，维护学生的自尊心，能够以最大的限度理解、宽容、善待学生，将其看作一个有思想，有能力的伙伴，同时会在某些事情上加以引导；信任学生，想方设法增强学生的自信心，从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励；严格要求学生，当他们犯错误时绝不姑息。他深知坐在教室里的每一张面孔背后都有一对默默操劳的父母，作为教师，承载着学生家长的殷殷期盼，有责任把学生培养成才。

对学生，刘老师倾注了全部热情，和他们平等相处，以诚相待，积极走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。当他们在学习、生活上遇到困难的时候，无论多忙，他都会通过电话、短信或电邮的方式给他们以安慰和引导。这十年的教学工作，使他明白，教会学生辩证地看问题，注意大学生的道德塑造是大学生教育的非常重要的一面。网络时代，学生获取信息的渠道与教师是一样的，他们只是缺少一些生活中的应变力，因此在关爱学生的同时，更要以德育人，以身作则，传递正确的信息，让学生在纷繁复杂的社会中树立正确的三观。一分耕耘，一分收获，刘老师带过的每一个学生都被他的人格魅力深深的打动，十分的尊敬和爱戴他。

每年的暑假，我校均举行大学生数学建模培训，为9月份的大学生数学建模竞赛选拔队员。假期中间刘老师非常注意的学生的安全，关心学生的生活，时时提醒学生夏天饮食要注意的问题，出门要注意的事项，中间休息时间也会与学生探讨当今的时事，同时给出学生不同情况下的多种可能分析，借助于数学建模的思想，将所学的知识灵活运用到生活中。

四、提高素质，完善自我

从参加工作至今刘玉堂老师始终没有停止学习，非常注重提高自己的业务水平和专业素质。2008年参加研究生入学考试，进入到河南师范大学学习，于2010年获得应用数学的硕士学位，使他的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了认真备课，认真授课之外，刘老师他还积极探索教育教学规律，更新教育观念，加快对教育、教学方法的研究，掌握教学改革的方式方法，先后参与多项教研课题，其中高职院校理性思维培养与道德培养关系研究获得新乡市社科联重点课题一等奖，信息化背景下数学教学改革的探索和实践获得河南省信息技术教育优秀成果奖。近几年来，发表教科研论文近20篇，参与省科技厅级自然科学项目3项，参编教材1部。

刘老师和基础部其他教师一起组成数学建模指导团队，他们指导我校的全国大学生数学建模竞赛，取得了优异成绩，为学校增光添彩，极大地提高了学校的知名度。他本人带领的数学建模队，共获得国家二等奖1项，河南省一等奖5项，河南省二等奖2项。

在成绩面前，他将时刻保持着谦虚谨慎、戒骄戒躁作风，时刻保持着安教善教、廉洁执教、一切为学生着想的师德风范。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是刘老师奋斗在教育战线上的座右铭。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”刘玉堂老师他用崇高的师德和对学生无私的爱诠释了一名人民教师的责任，践行着人民教师“教书育人”的神圣而光荣的使命。